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开展体育课最大的瓶颈之一
     内蒙古自治区体育局近日召开2018年度党的建设暨意识形态工作会议。内蒙古自治区体育局党组书记、局长谭景峰强调,在全面从严治党的新形势下,要自觉担负起管党治党主体责任、党风廉政建设主体责任与意识形态工作责任,推进全面从严治党向纵深发展。
    和众多位于市中心的学校一样,卢湾一中心小学的操场“一眼就望到了边”。即便小,操场功能却齐全:场地被细心地画为“九宫格”,每一个“格子”都可以进行一项运动。比如学校的高尔夫课,也能在操场上挥杆——九宫格中的一个格子上,搭起简易的3个遮阳棚,就可以练习基础动作。打咏春拳、练习跑跳投、打羽毛球等运动,各占一方,互不影响。学校的一间地下室,则成为孩子们的乒乓球馆。
  九宫格、乒乓球馆虽因地制宜,却总有局限,学生们即便是在场上运动,也难免“缩手缩脚”。校长吴蓉瑾没少为孩子们的“操场”动脑筋。“黄浦区体育局里的活动中心和卢湾体育馆,都是我们上体育课的地方。”她说,“半天的快乐活动日,学生们就在活动中心里上课,卢湾体育馆里我们有8个体育兴趣班:击剑、长拳、咏春、高尔夫、棒球、橄榄球、保龄球和足球,每个班级对应一个项目先进行‘兴趣化’普及,然后再让学生选课,挑自己喜欢的上。甚至在卢湾体育馆的保龄球馆,也有我们的孩子在上课。”
  “我们让每个年级的孩子在8个项目中‘玩’ 一遍,最后选择自己喜欢的项目参加社团,这样的课堂就更大了。”吴蓉瑾说,“比如高尔夫课程,校内学基本功,周末的时候可以去虹桥或者黄兴公园附近的高尔夫球场练习。”
  螺蛳壳里也能做道场,走出学校的围墙,卢湾一中心小学的操场一下子扩充了好多倍,孩子们的眼界也豁然开朗。学校曾对学生做过一次调查,在课外上体育兴趣班的孩子总数,远远超过语数外学科类的孩子。
  空间狭小,也能玩嗨
  体育课师资不足,是吴蓉瑾遇到的第二个困难。这也是上海众多中小学这几年开展体育课最大的瓶颈之一。
  “我们的体育老师,有的已经超过40岁,还有的就是新老师,面临着结婚生子,师资始终是个大问题。”吴蓉瑾说,这几年,学校打开大门,让更多的专业人士走进学校,包括传统的少体校、专业教练进校园,还有更多的社会培训机构和专业项目来到学校。“我们对这些社会组织仔细甄别,适合我们学校教学理念和真正有实效的,我们都欢迎。”
  过去一年,沪上20余位学生体育教学专家携手,建立起一套名为“SHEFT”的创新型体育课程(学生体质健康促进训练课程),并在全市各区展开试点。如今,课程走进了卢湾一中心小学。课程负责人瞿浩介绍,主要就是为中心城区学校场地有限、人数众多而“量身定做”:“这个课程专注于在狭小空间上体育课,比如在教室里、走廊里也能上体育课,而且上课的老师都拥有教师资质。”而在吴蓉瑾看来,一堂体育课有没有效果,“最直接的标准就是孩子有没有兴趣,能不能 ‘出汗’。”
  记者现场观摩了一堂五年级的“快速跑”体育课:在一个30平方米见方的场地上,教练以绳梯为教具,以游戏代入,学生们一会儿是自行车,再变成“汽车”、之后加速变成动车、高铁……一堂实践课下来,孩子们玩得非常“起劲”,学校给每个孩子配备的“云手表”上数据显示,学生的平均心率达到了143。
  上海市教委教研室体育特级教师徐燕平说:“SHEFT课程解决了小场地和非体育教师完成体育教学的问题。小场地教学让学生动起来,提升了学生的体能。”SHEFT课程总顾问、华东理工大学体育与工程学院院长王跃说,针对小学体育课程受雨天、雾霾天气影响,场地条件有限,以及“十三五”期间对于场地只可调存量不可调增量的要求,SHEFT课程的普适性、有趣性等实现了在场地有限的空间范围内,在室内也可以进行体育课教学,“这样的尝试,值得在全市推广。”会议强调,当前和今后一个时期,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神是首要政治任务,也是时代主题主线。广大干部职工要进一步提高政治站位,把握时代主题,结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,继续努力,精进不怠,从更深层次、更宽视角、更高标准,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略,坚定自觉地维护习近平总书记的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导,更加扎实有效地把党中央和自治区党委各项决策部署落到实处。
  会议要求,2018年党的建设工作要坚持“问题导向”,强弱项、补短板,抓好整改落实,着力解决“党建工作开展情况不够平衡”的问题,使党建工作“硬起来”;着力解决“党建责任制、‘一岗双责’责任落实不够充分”的问题,使党务干部“强起来”;着力解决“党建工作责任和压力层层传导不够深入”的问题,使各级组织“动起来”;着力解决“党支部建设不够标准”的问题,使标准支部“建起来”;着力解决“党建工作创新的少不够灵活”的问题,使组织生活“活起来”。 北京体育大学出版社出版的《体育运动项目诗词》一书,日前在深圳市第十四届文博会文化产业创新展中展出并举行首发式。仪式上,该书主编、著名体育学专家、北京体育大学原副校长田麦久教授将该书赠送给深圳大学图书馆。
  本书是由国家体育总局系统部分喜爱中国传统格律诗词的领导干部、知名学者专家组成的浣花诗社历时两年创作的格律诗词作品集。从体育亲历者的角度,将个人体验和对运动项目规律、特点的认识融入格律诗词,形成一道体育文化的独特景观。
  田麦久表示,用传统格律诗词对讲体育故事、发掘和表现体育文化内涵方面作出有益探索,也证明了中国传统文学形式的巨大张力、表现力和传播力。根据国家体育总局《关于进一步做好运动项目文化建设的通知》的要求,总结运动项目文化特点,提炼运动项目体育精神,形成运动项目特有的文化精神和文化符号,希望该书能传播体育项目文化的深刻意蕴和内涵,使更多的群众,尤其是学生在传统文化的形式中热爱体育、体验运动项目带来的乐趣和健康生活。
  深圳大学副校长黎军表示,体育是深圳大学的亮丽风景线,在教书育人、展示学校形象中发挥了重要作用。“体育+文化”是大学继续发力的方向。《体育运动项目诗词》一书在深大首发,会在学校体育文化建设上留下浓墨重彩的一笔。山东省政府法制办下发《关于征求<山东省学生体质健康促进条例(草案征求意见稿)>意见的通知》,面向社会公开征求意见。征求意见稿提出,学校应当按照规定减轻学生课业负担,保证学生必要的睡眠时间;学校应当按照国家和省有关规定,开设体育课程,不得削减或者挤占体育课时。
  为了保障学生能够有充足的锻炼时间,征求意见稿要求,学校应当组织开展课外体育活动,纳入教学计划,列入作息时间安排,与体育课程内容相衔接,保证学生每天校园体育活动时间不少于一小时。本条例所称学生,包括在依法举办的普通中小学、中等职业学校、技工院校和高等学校(含高等职业学校)全日制就读的受教育者。
  另外,中小学校应当全面实行大课间体育活动制度,每天上午统一安排不少于二十五分钟的大课间体育活动。没有体育课的当天,中小学校应当在下午课后组织学生进行集体体育锻炼。体育科目纳入初中、高中学业水平考试和学生综合素质评价范围。普通高等学校学生毕业、获得学位应当按规定修满体育课程学分,达到课程标准要求。
  根据征求意见稿,学校违反条例规定,有下列行为之一的,由教育行政部门或者其他有关行政部门依据各自职责责令限期改正;情节严重的,可以处1万元以上3万元以下罚款,并对学校主要负责人和直接责任人员依法给予处分。
  具体包括:削减、挤占体育和健康教育课时;未按照规定保证学生在校体育活动时间;将学校体育场馆挪作他用,或者未按照规定向学生免费开放学校体育设施;未按照规定组织学生体质健康测试,或者组织测试但测试数据弄虚作假及违反本条例的其他行为。
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