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与足球原本毫无关系
     世界杯,东道主俄罗斯队中场小将戈洛温大放异彩。虽然俄罗斯足球在过去几年里并不算出色,但中央陆军队出产的这名小将却让人眼前一亮,这更让来自中国上海的女商人任蓉坚信,只要坚持学习俄罗斯,中国足球还是有前途的。
  任蓉旅居俄罗斯二十多年,一直跟足球没什么联系,突然在几年之前开始涉入足球青训,学的就是俄罗斯和日本。这两支球队在本届世界杯上都没有让她失望。记者专门采访了任蓉,让她讲了讲她与足球的情缘。
  成功女商人
  与足球原本毫无关系
  2014年巴西世界杯之前,任蓉的身份还只是个在俄罗斯的女商人。25年前,毕业于西北政法学院的任蓉前往俄罗斯留学,学成之后选择留在俄罗斯闯荡,开始了她的创业之路。
  上世纪90年代的俄罗斯,对于很多刚刚跨出国门的人来说,的确是一个淘金的好地方,任蓉的贸易公司经营得还比较出色。手里有了钱,人就容易有情怀,任蓉时不时就会思考到底能够为祖国做点什么事。一来二去,她发现当时中俄之间的高层交往比较热,但是民间的交流比较冷,相互的科学、文化、体育等事业其实有很多进行交流的可能性。
  于是,她打算做一个中俄科学文化中心的项目,进行中俄之间各种民间交流项目。拉上几个华侨朋友,泼辣的任蓉说干就干,并迅速敲定了一个俄罗斯企业到中国培训的项目。之后,这个中俄科学文化中心还将俄罗斯歌剧《沙皇的新娘》带到了中国,甚至还促成了鲁迅展在俄罗斯的展出。要知道,俄罗斯的文化艺术相当出色,中国的展览,特别是近现代的人物展览能够进入俄罗斯,是相当困难的。
  2010年,俄罗斯申办2018年世界杯成功,这让在俄罗斯的华人华侨非常激动,觉得这是一次近距离观看世界杯、了解世界杯的好机会。当时,在俄罗斯的一些侨领就提出,趁着世界杯这样的机会,应该做点什么事情,来帮助中国足球成长。
  捐钱办比赛
  她是发起者和执行者
  在俄罗斯,中小学生在每天6小时的正常学习时间外,都会参加大约1.5小时的足球训练,而且是由专门的足球学校免费提供。这些小球员还经常有机会与其他的球队比赛,一些条件较好的训练学校,甚至还有机会与来自西班牙、意大利等足球强国的球队交流,小球员们的成长速度非常快。
  在了解到俄罗斯青训的先进模式后,不少侨领越来越倾向于组织一些比赛或者是活动,让中国和欧洲高水平的青少年足球队员相互交流、相互学习。2014年,俄罗斯和法国的华侨正式提出,2015年要在中国办一场国际足球邀请赛,邀请一些欧洲的青少年足球队到中国去比赛。这个提议受到了欧洲各国华人华侨的热烈响应。不少人放弃了自己的休假时间,暂时搁置了他们的生意,在近一年的时间里,将很多精力都投入到筹备赛事中。
  邀请8支来自欧洲的校园足球队以及4支来自中国的校园足球队办比赛,机票、食宿、场地、宣传等是一笔结结实实的费用。由于是青少年比赛,很难找到赞助商,于是华侨们纷纷解囊,将这笔费用扛了下来,甚至有一名华侨一下捐出了100万元人民币。经过大家近一年的努力,为赛事筹得近千万元,将比赛办了下来。
  作为比赛的发起者和执行者之一,任蓉在很长一段时间里每天只能休息三四个小时,但她从来不喊苦累:“每个人都很辛苦,都有很多工作,我不能把负面的情绪带给大家。而且,虽然很辛苦,想着能为祖国的足球尽一份绵薄之力,内心还是感到很开心。”
  发现差距大
  多方探寻青训好模式
  2015年的比赛获得了相当大的成功,上海市政府也将这项比赛纳入了规划,看到这个项目从无到有再到孵化成一项成功赛事,任蓉感到非常高兴。与此同时,她也发现了中国青少年与国外青少年之间的差距还是比较明显。
  除了从俄罗斯青训中学习先进模式外,任蓉还将眼光投向了日本。“看到日本队每次世界杯都不会缺席,而且他们的表现也可圈可点,我觉得一定是有什么值得我们学习的。”于是,她特地6次前往日本,考察日本中小学生的足球体系和训练体系,甚至自己出资成立了一个基金会,将一群青少年送到日本去学习。“我在足球上面花了很大的功夫,甚至是做生意都没下过这样的苦功夫。”
  任蓉通过实践发现,如今很多踢球的中国孩子缺少的是眼界和综合性,一旦有人为他们打开眼界,他们的成长是非常迅速的。她发现孩子们在出国参加比赛后,在个人习惯上也有了很好的变化。比如说,她自掏腰包带到东京去学习交流的那群孩子,在出国前说话声音很大,有时候不太珍惜粮食,但到日本学习交流后,他们发现自己的习惯不如日本的小球员们,因此努力向他们靠拢,每次吃完饭开始自己收拾餐具,在公共场所也会学着小声说话了。“足球最重要的是团队精神、协作精神,实际上能够在足球场上有一定表现的孩子智商都很高。”任蓉这样说道。 2018世界杯激战正酣,深圳首届校园世界杯将于7月10日迎来揭幕战。本次校园世界杯由深圳市教育局、深圳市文体旅游局、深圳市关爱行动组委会办公室指导,深圳新闻网主办,活动旨在贯彻“普及+提高”的校园足球方针,普及、传播深圳校园足球,推动校园足球工作健康发展。
  近年来,深圳教育系统认真实施教育部、省教育厅关于青少年校园足球改革发展的意见,大力推动校园足球运动普及,创新校园足球模式,促进青少年身心健康、体魄强健。截至目前,已有53所中小学被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”,有近300所中小学校组织开展了班级联赛等校内足球竞赛活动,50多万中小学生直接参与校园足球单项技能比赛等活动,参赛学生的规模得到迅猛的扩展。
  将发展校园足球作为体育改革的着力点和突破口
  全市教育系统坚持立德树人的根本任务,准确把握校园足球定位,充分发挥校园足球的独特育人功能,大力推动校园足球运动普及,将发展校园足球作为学校体育改革的着力点和突破口,将校园足球纳入学校体育的整体工作进行全面布局,引领学校体育改革创新。
  市、区教育部门从常规工作入手,扎扎实实抓好学校体育课与课外锻炼,开足开齐足球课,科学安排体育课内容,保证练习密度和运动强度,让每个学生都得到充分锻炼,加强校园足球等重点项目的技能教学,注重运动兴趣和技能培养,使学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目,切实提高体育课教学质量。将校园足球作为“校园体育一小时”重点内容列入教学计划,与体育课教学内容相衔接,实行“校园体育一小时”飞行检查制度,切实保证学生每天“校园体育一小时”落到实处。
  近三年来,深圳市中小学生体质健康水平得到持续提升。据教育部反馈的《国家学生体质健康标准》测试结果表明,从2013年《国家学生体质健康标准》测试合格率84.01%,优良率19.68%,提升到2017年合格率94.71%,优良率41.06%。
  创新校园足球竞赛体系 近300所中小学开展班级联赛
  近年来,深圳市在继续办好各个学校代表队参加的小学、初中、高中校园足球三级联赛的基础上,以推动足球运动普及为目标,积极发展校园足球班级联赛,并且创新性地建立和完善了校内足球竞赛体系。
  在校内竞赛体系搭建上,不仅有全校所有班级参加的班级联赛,也有全体学生参与的以单项足球技能比赛为主的嘉年华或校园吉尼斯比赛,如颠球、绕杆、射门、踢远、运球接力等比赛。这些比赛既有个人比赛,也有全班学生参与的集体比赛,以全班所有学生的总成绩计算班级名次。部分确实没有足球场地的学校,也可以开展校内单项足球技能比赛。另外,还有足球宝贝啦啦操比赛、足球解说、足球摄影、足球征文、足球演讲、足球漫画比赛等等。
  而在校园足球班级联赛方面,我市建立了完善的校园足球班级联赛三级竞赛体系,即包括校级比赛、区级比赛和市级比赛。校级比赛就是各个学校每年组织开展班级之间的联赛,每个班级参与比赛的场次每年不少于10场;区级比赛是区内各学校班级联赛中脱颖而出的各年级冠军队参加的比赛,一些学校比较多的行政区还会先分片区进行比赛,选拔出优胜班级再参加区级比赛;市级比赛是各区按照一定名额派出各年级优胜班级代表队参加的比赛。市级校园足球班级联赛已经连续举办了两年。无论是在校级比赛,还是区级和市级比赛中各参赛队的队员均来自一个班级,领队、教练也多是班主任、家长和本班上课的体育老师。这种竞赛体系使原来没有机会入选校队的学生也能代表班级在区级和市级比赛场上一展风采。
  校园足球校内竞赛体系的建立,为全体学生参与校园足球身体练习提供了机会和平台,彻底改变了原来校园足球只是极少数人踢球,多数人只能看足球、谈足球、写足球、画足球,或者做做足球操的尴尬局面;校园足球班级联赛三级竞赛体系的建立,改变了原来各学校代表队只有十几个,最多几十个学生参加比赛的局面,使参加校级、区级和市级校园足球比赛的学生数量成几何量级的增长。
  据不完全统计,2015-2016学年度深圳市共有200多所中小学校组织开展了班级联赛等校内足球竞赛活动,30多万中小学生直接参与校园足球单项技能比赛等活动。到了2016-2017学年,全市有近300所中小学校组织开展了班级联赛等校内足球竞赛活动,50多万中小学生直接参与校园足球单项技能比赛等活动,参赛学生的规模得到迅猛的扩展,掀起了校园足球运动的高潮,越来越多的学生踢足球、看足球、了解足球、喜欢足球,充分享受足球的魅力和乐趣,真正做到了校园足球的全员普及。
  市一级校园足球经费投入达到6000多万元
  深圳积极创建全国和省、市校园足球特色(推广)学校。截至目前,已有53所中小学被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”;福田区、罗湖区被评为省级足球改革实验区,另有73所中小学被命名为省级校园足球推广学校。在此基础上,深圳市还率先开展了市级校园足球特色学校评选,2016年遴选市级校园足球特色学校100所,2017年增加到200所,并计划于2020年前达到400所。同时,积极鼓励各区开展区级校园足球特色学校建设工作,形成建设梯队和品牌。市财政对全国和市级校园足球特色学校分别予以每年20万元和10万元专项经费支持,专款专用开展校园足球活动。2017年仅市一级校园足球经费投入就达到6000多万元。
  据了解,教育部要求国家级校园足球特色学校每周最少开设一节足球课,多数学校基本能够落实,但由于学生兴趣各异、课堂内外脱节等原因,致使课堂教学效果较差。我市则通过组织面向全体学生参加的校内竞赛活动,大大促进了体育课堂教学效果的提升,也提高了学生课外锻炼的积极性和兴趣。课堂教学效果的提升,又反过来推动了校内竞赛活动水平的提高。使孩子们真正喜欢足球、喜欢比赛,从而掌握一至几项运动技能,培养终身体育的意识与能力。同时,校园充满活力,班级凝聚力高涨。
  市教育局相关负责人表示,我市校园足球坚持普及与提高相互衔接和融合,促进校园足球人才培养和运动水平提升。深圳市各级教育行政部门将抓住改革试验契机,推动深圳市校园足球的可持续发展,发挥全国校园足球改革试验区的作用,为全省和全国校园足球改革发展作出积极贡献。 由全国青少年校园足球领导小组办公室主办、中国教育科学研究院、广东省深圳市罗湖区教育局组织承办的“全国青少年校园足球师资国家级专项培训(管理干部第16期)开班仪式”近日举行。来自广东省的近300名中小学校长开展了为期四天的专题培训。学员们通过听取专家讲座、观摩研讨足球课堂教学、参加校园足球活动、设计和完善校园足球实施方案等形式参与了培训,共同探讨了校园足球的建设和发展。
  本次培训的特点之一是将培训点设在基层学校,让校长直接去感受校园足球的建设,亲身体验、实践。
  中国教育科学研究院从2014年起,已经累计培训中小学校长1.5万人,为校园足球的发展奠定了基础。
  近年来,罗湖区委区政府在校园足球方面下大力气,全方位打造“罗湖足球模式”。罗湖校园足球联赛全明星计划历时7个月,举办了482场赛事,近万名运动员参赛,近2000名啦啦操学生登场亮相,3万名学生参与到罗湖校园足球联赛全明星计划的各项活动,累计有10万人次参与。
(责任编辑:admin)
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